Английская грамматика в образах и ассоциациях

Автор: Подоскина Т.А.
Год: 2001
Издательство: Московский лицей

Книга в живой и увлекательной форме знакомит с основными элементами грамматики английского простого предложения. Читателям предлагается постигать премудрости английского языка вместе с любимым героем русских народных сказок Иванушкой-дурачком. Собственно учебный материал разбит на главы, посвященные отдельным грамматическим категориям. Особое место занимают специальные способы запоминания многочисленных исключений из общих правил словообразования имен существительных и глаголов, при традиционных методах обучения требующих нудной зубрежки. Грамматические правила и исключения из них широко иллюстрируются, главным образом, на материале английских и русских пословиц и крылатых выражений. В книгу включены упражнения для индивидуальной работы, а также забавные задания-игры для коллективных занятий.
Книга адресована учащимся V-VIII классов средней школы. Она может быть также полезна учителям, использующим на уроках нетрадиционные формы обучения.
Обращение к читателю
Дорогие ребята! Если в следующем учебном году вас ожидает новый предмет — английский язык, или ваше первое знакомство с ним недавно уже состоялось, если вы не очень любите зубрить правила и колонки незнакомых слов и предпочитаете этому занятию чтение забавных историй или выдумывание собственных, то эта книга как раз для вас.
Уважаемые взрослые! Если в вашей памяти ещё живы хотя бы отрывочные воспоминания об уроках английского на школьной или студенческой скамье, и вы не против выкроить часок после работы, чтобы освежить их вместе с вашими детьми, только-только вступающими на эту нелёгкую стезю, то эта книга — и для вас тоже.
Разделы английской грамматики, изложенные в ней, традиционны — способы образования множественного числа имён существительных, степени сравнения имён прилагательных, правильные и неправильные глаголы... Необычной же является форма изложения материала. Так, для лучшего усвоения отдельных элементов грамматики широко используются методы образной подачи информации. Способы запоминания путём создания образов, никак, на первый взгляд, не связанных с предметом изучения, не новы и проверены не одним поколением. Вспомним хотя бы простенькое предложение: «Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан». Мы повторяем его, как заклинание, всякий раз, когда требуется без запинки назвать последовательность цветов радуги (красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый). Чтобы сообразить, в какой нынче фазе луна, мы старательно пытаемся приспособить к серпику воображаемую палку: если получается буква «Р», значит, месяц молодой, он растет, а если серп сам по себе напоминает букву «С», то он старый. Когда нам нужно сориентироваться в мириадах звёзд на небе, мы мысленно соединяем их в привычные очертания созвездий, начиная, конечно, со спасительного ковша Большой Медведицы. Эти образы прочно связались в нашем сознании с вполне конкретными природными объектами. Мы так привыкли к ним, что даже не задумываемся, как и когда они возникли.
Грамматика иностранного языка — это тоже целый незнакомый мир, полный волнующих тайн и неожиданных открытий. Конечно, постигать его можно с помощью свода правил и простого заучивания того, что строгой логике никак не поддаётся. А можно эти правила слегка «приправить» воображением, и тогда сухие строки учебника или словаря тоже заиграют всеми цветами радуги, где найдётся место своим охотникам и фазанам.


Ссылки на скачивание удалены по просьбе правообладателя